問題講評【世界史B】

Ａでは女性の参政権獲得、Ｂでは中国史の中の女性に関する会話文を中心に、問題が展開された。問４・問５では、資料の読解に基づいて、中国の北方民族や北朝の習慣がその後の統一王朝に与えた影響を推測する力が必要であった。

Ａではフランス王家に関する図と家系図、Ｂではファーティマ朝のカリフの正統性を論じた資料を題材に、問題が展開された。問１では、文章と家系図を参考に、図の意味を考察することが求められた。問６では、２つの資料を参考に、ファーティマ朝のカリフの正統性について考察する必要があった。

Ａではナポレオン、Ｂでは科挙、Ｃでは中国における書籍分類の歴史をテーマとした授業形式で展開された。問５では、中国における人材登用の歴史理解をもとに、会話文から読み取れる朝鮮や日本でみられた人材登用制度に関する考えを判断する問題が出題された。問８では、文章から読み取った情報と知識を活用して、中国における書籍分類を判断する力が求められた。

Ａではビザンツ帝国とウマイヤ朝の貨幣の図、Ｂではマラトンの戦いに関する資料、Ｃでは中世のブリテン島に関する資料と解説をもとに、テーマに沿った出題がされた。問２では、会話文の読解と知識をもとに、授業内容をもとにしたメモの正誤を判断する必要があった。問３では、アリストテレスと五賢帝の時代の違いから、空欄アとイに入れる語句を考察する問題が出題された。

Ａでは20世紀東南アジア各地の輸出先とその比率、Ｂではイングランドの都市人口と農村農業人口の比率の統計を題材に、問題が展開された。問１・２は、植民地と宗主国の関係の理解を要する問題であった。問４では、判断に必要な情報を２つの表から読み取ることが求められた。