問題講評【倫理】

源流思想分野からの出題。問５は、イエスの言動について正確な理解が問われた。問７は、アリストテレスの原典資料とノートの内容を読解し、古代のギリシア思想の考え方の特色をつかむ力が求められた。問８は、原始仏教と大乗仏教の思想についての資料を読み取り、２つの思想の関連性を比較しながら深く考察できたかどうかがポイントであった。

日本思想分野から、各時代・分野にわたって幅広く問われた。問３は、無常観についての理解と、資料を読み取る力が求められ、２人の無常のとらえ方の違いに着目することがポイントであった。問７は、平和を説いた近現代の思想家についてのやや細かい知識が求められた。問８は、吉野源三郎という教科書ではほとんど扱われない人物を取り上げ、戦後の思想状況のなかで平和を実現するために、他者への信頼とはどうあるべきかを資料から判断する必要があった。

西洋思想分野から、正確な知識を求める設問を中心に出題された。問１は、昨年と同様ルネサンス期の芸術について出題され、芸術の背景にある思想内容の理解が問われた。問３は、カントの認識論を手がかりに、『判断力批判』の資料を提示しながら、美についてカントがどのように考えたかが問われた。問７は、J.S.ミルの思想内容についての正確な知識が求められ、選択肢の内容を丁寧に読み取る必要があった。

青年期分野と現代の諸課題分野から出題され、現代の思想と絡めて幅広く問われた。問１は、フランクルとヴァイツゼッカーについての考え方の理解が必要であった。問４は、意思決定への後悔の影響を考える実験の手順と結果の考察が問われており、実験の意図や内容を理解する力が求められる問題であった。問８は、会話文全体を踏まえて、登場人物の主張として妥当なものを論理的に導くことが求められた。